Escritura creativa, academia y nuevas tecnologías
Datos bibliográficos de la obra reseñada: Título completo: Cómo divulgar ciencia a través de las redes sociales Autor: Javi Polinario Montesinos Ciudad de publicación: El Ejido, Almería Editorial: Editorial Círculo Rojo Año: 2016 Número de páginas: 494 ISBN: 978-84-9140-413-2
Publicado originalmente en Dossiers del Portal de la Comunicación, un proyecto de InCom-UAB y con el apoyo de la Generalitat de Catalunya. Cómo visualizar la producción investigadora en las redes sociales generalistas en internet Durante el doctorado, y ahora luego de este, uno de los temas recurrentes de conversación con
Esta tesis doctoral, de alcance exploratorio y descriptivo, se propuso como objetivo realizar un análisis de los medios de comunicación, con énfasis en los iberoamericanos, indexados en las ediciones de Google News Brasil, Colombia, España, México y Portugal, en aspectos como su identificación –cuántos y quiénes eran, y cuáles eran
Este capítulo fue publicado en el libro “Present Scenarios of Media Production and Engagement” (2017), perteneciente a la colección Researching and Teaching Communication Book Series de ECREA. El capítulo, en inglés, se encuentra disponible libremente en PDF e incluye pie de páginas y bibliografía. 1. Introduction The Fourth Estate, a term often
Hace unos días una compañera de carrera me escribió preguntándome referencias de una institución que ofrecía becas para realizar maestrías en línea, en este caso, sobre la enseñanza del español como segunda lengua. La institución que ofertaba las becas era un intermediario financiero que decía agrupar tres universidades, una española,
Hoy los dejo con este artículo publicado en el Cantabria Diario (España) y de paso una cordial invitación para rechazar este tipo de propuestas de “editoriales académicas” que realmente no lo son. No cobran al autor por publicar pero venden los libros a precios absurdamente altos y se apropian de sus derechos. Tampoco hay
Hace poco me llegó por Twitter un artículo de la OEI que se titulaba “Maestra, ¿por qué no puedo usar Wikipedia para el proyecto de investigación?” En resumen abordaba la disyuntiva razonable de usarla como fuente de documentación cuando podía dudarse de la veracidad de sus contenidos teniendo en cuenta
